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我们在兴趣班蹉跎的那些事

安潇 安潇AnnXiao 2019-06-20

说到兴趣班,我也是有点心累。


我们在家做游戏可以风生水起,但出了门还是会一地鸡毛。


首先说一下,我是赞同孩子去兴趣班的。

尤其是家里提供不了的那些活动,如果遇到高质量的兴趣班,孩子又喜欢,接触一下当然是好事,可以让孩子的时间更充实、发现更多自己的特长、创造社交机会、也磨练性格。


但你有没有遇到过,自己已经拍下了一学期的学费,熊孩子却不肯再去兴趣班的情况?


我遇到过,还不止一次。



*****


舞蹈


老二Sula只有两岁。她平时很害羞,不喜欢陌生人。

我想让她去兴趣班的目的,是希望她多参与集体活动,更自信大方一点。


我很重视遵从孩子的喜好,选择兴趣班时也从孩子意愿为出发。


我观察Sula:她看起来很喜欢舞蹈嘛!

在家的时候她整天跟着姐姐跳芭蕾转圈圈。

姐姐去舞蹈班。她就说:“我也要去舞蹈班!”



我听了很开心,积极地给她报了舞蹈班,交了一学期的学费。


然后......就没有然后了。


她基本上是一次都没跳过。


上课的时候,不是拉着我的手往大门拽,就是死坐在我的腿上,一动也不肯动。


一旦我站起来,鼓励她加入跳舞的队列,她就大叫着抗拒,闹腾得让老师的教学无法继续。


本以为多上几次课她就会熟悉和好转,可是并没有。


连续两个月的舞蹈课,教室里的景象都这番奇葩:小朋友们都在翩翩起舞,角落里却总有一大一小两个木头人坐着观舞。


可是回了家,她又会很陶醉地跳起舞来,还很美地拽着爸妈姐姐都来看。



你明明就是喜欢跳舞啊?为何如此抗拒兴趣班呢?


坚持了半个学期,我就熬不下去,觉得这样的“木头人观舞”实在是耽误时间,就放弃了没再去,学费也打了水漂。


孩子们变卦,真是比“手心翻手背”还快啊!


我得到的教训是:以后一定要先试课再付钱!



***** 


溜冰



于是姐姐Suki的溜冰课,我小心翼翼地事先试了课。


那时Suki看到了视频上的花样滑冰表演,反复看不够,总是和我说:“妈妈,我也要跳冰上芭蕾!”


我心想:我很玻璃心的,你不要耍我哈。


于是反复和她确认:“你真的想学吗?”

除了点头还是点头。


我想:至少有了试课就不怕!


于是我给Suki报了一个试课,交一节课的钱就可以。


老师是一个私教。溜冰场离得还挺远,单程要35分钟的时间。


第一堂课她进步很快,在老师鼓励下,能站也能走几步了。

老师也说:“她很有潜力!”

我听了一高兴,就把后面五节课的钱都拍上了。



可是从第二堂课她就开始扭扭捏捏不情愿,不肯出家门。

我好说歹说,把她拉到溜冰场。


这才发现她同意来,全是因为想要玩门口的那个扭蛋机!

真的上溜冰课的时候,她完全没兴致,一点也不勇敢,滑了十分钟就嚷嚷着要求回家了。


路上来回要一个多小时呢!我很不满意她的表现。


到了第三堂课,她怎么都不肯再去了,斩钉截铁地说:“我就不喜欢滑冰!”

拉她出门也拉不动,用扭蛋诱惑也没用。


最后是爸爸出面说:“她真的不喜欢就别再去了,不然她只滑十分钟,你路上一个多小时,多不值。”


想想也有道理。

于是我不甘心地放弃了,又是一笔学费打了水漂。


看来试一次课还不够,还得多试几次命中率才能高一点!




*****


公文式阅读


到了公文式的阅读课,我才真有了挫折感。


我们平时在家做很多认英文单词的小游戏,Suki都很积极,她也开始能够通过自然拼读而辨认出简单的词汇和短句了。

我很想帮助她再进一步:如果她能独立阅读整本书,我知道她肯定会非常享受其中。


我们玩过许多公文式Kumon的学龄前互动书,她也很投入,几本书3个星期都做完了。

这时我才想起家门口就有公文式的学习中心,出于好奇,我约了老师家访。



Kumon学习中心的教学内容稍有不同,不像学龄前的互动书是以迷宫和连线等游戏为主,学习中心是专门针对提高4岁以上孩子的阅读和数学的。


他们的学习方法,是按照各个学生的进度与能力设计相匹配的教材,鼓励自学。

这些理念都和我非常契合。


老师家访时给我带来了阅读教材,设计得很不错。

每个单词和短句都配有生动的画面,学习过程也很简单,就是跟读和指读,100个常用单词经过反复的巩固记忆,先帮助孩子奠基初步阅读的自信心。

我想以Suki的能力,开始这样的阅读学习肯定没问题!


正好Kumon学习中心有两周免费的试课,我就给Suki报了名。


两周试课,这样肯定是保险了吧?


于是我们整整试了两周。

一周去一次学习中心,其他几天在家里完成阅读教材。


Kumon的学习方法就是有这样一个硬性的要求:每天都必须完成阅读练习,周末和假期也不例外,它鼓励孩子养成每日自主学习的习惯。

教材也是同样的简单生动,跟读就好,每天大约10分钟。


两周试课的体验效果很好。

Suki完成教材很快,学会了好些新词,难度也不会给她很多受挫感。

我觉得......各方面都很理想啊......



然而......


两周后,我正教齐了一个月学费的时候,她就忽然开始厌倦和抗拒了。


一连三个晚上,她都是找各种借口不肯读,一会儿是因为跟妹妹闹情绪,一会儿是磕破了手,一会儿又是提前睡着了。


到了第四个晚上,我坚定地说:“既然你选择了要去Kumon,就必须每天晚上完成阅读练习。只需要几分钟而已,都很简单,都是你能做到的。”


Suki执拗起来:“我不想读!我不喜欢!”,甚至还大声说:“我不要再去Kumon了!”


我听了就有点恼火了,我说:“如果你不完成,今晚就没有睡前故事了。”


这一下,Suki就崩溃了,大哭起来,特别生气。

她使劲喊着要睡前故事,然后突然把桌面上的Kumon的阅读材料都扔到了地上。


我讶异极了,我从来没有见她这么叛逆过!

我生气地说:“每个英国的4岁孩子都要学习识字和阅读。如果你不识字,就永远无法自己读书。”


她竟然哭着朝我大吼:“我讨厌识字!我永远不要读书了!”然后就对着沙发拳打脚踢。


那一刻,我几乎听到了自己心碎的声音,很难过。


一直以来,我以为自己在育儿方面还都算一帆风顺,孩子们都兴趣广泛挺爱学习。


到底发生了什么事,忽然间就把我击败了?

怎么孩子还没有上学,我就有陪写作业的心理挫折了?

出了什么差错?


我对自己说:原来你也有今天!


Suki的每声哭吼都刺激着我。我必须离开现场冷静一下。

我把孩子扔给爸爸老R对付,自己下楼躲在了客厅沙发上。


我很气馁。我在家和孩子们做早教时,总是美好和快乐的,怎么一到兴趣班,就这么多挫折呢?




*****


那天晚上,我们的朋友马克叔正好在我家做客。

他看到我一副霜打茄子的样子,坐下来和我聊天。

他是剑桥大学毕业的建筑师,当年也是学霸一枚。

下面是我们的对话。


我:这个Kumon阅读练习,她做了两周都很喜欢,明明都不难,为什么现在忽然这么抗拒呢?


马克叔:因为现在都这么晚了,她累了啊!她才4岁,孩子累的时候,肯定会拒绝她不想做的事。况且,她以前识字和读书,都是出于喜爱,现在却每天必须完成阅读练习,让她感觉是一个任务了,她觉得枯燥,就不愿意学了。


我:但是,她以后上学了,也是需要学识字和阅读的,不能觉得枯燥就不学了啊?


马克叔:那时就有老师作为权威了。在学校的环境里,她会更有学习的自觉。而你作为一个妈妈,带孩子去兴趣班,应该是为了感受快乐的童年。如果你现在就做了老师该做的事,这个角色她肯定不喜欢的。


况且,4岁的孩子识字都要出于兴趣,你们现在就有这么多抗争,肯定会给阅读这件事带来更负面的体验。


我:她说她再也不想学识字了!那如果我现在放弃Kumon的兴趣班,她就止步不前了怎么办?


马克叔:怎么可能!你对孩子的气话想太多了。

应该给孩子时间和空间,让她去发现自己的自驱力。她的路不是由你铺好的,她要感受自己的节奏、寻找进步的愿望、学会自己思考。


我小时候是个学渣,发展特别迟钝,数学和阅读都一塌糊涂。但是我到了高中,忽然就像打了开关一样,什么都明白了,一下子就成了全班第一。


每个孩子都有自己的接纳知识和技能的节奏和时机,她需要自己去寻找。如果你总是推她往前,她会不知道自己的方向是什么。


我:照你这么说,只要是她不喜欢的兴趣班,我就该放弃了?就这样都依着她吗?


马克叔:你需要放弃的,只是这个兴趣班的形式,而不是她的兴趣。


比如她抗拒Kumon,很可能只是不喜欢这种完成任务的方式,但并不是她就不喜欢识字和阅读。你完全可以寻找其他的方式,继续引导孩子识字。


对于其他的兴趣培养也是这样的,一种路不通,可以多试几种。但重要的是你们都应该享受过程,要让孩子知道,学习和寻找自己的兴趣,都应该是一个快乐的事。



我:那么“坚持”这件事呢?这也是非常重要的品质。不能每次孩子觉得不想去,就依着她放弃掉兴趣班,半途而废。什么时候该要求她坚持呢?


马克叔:她才只有4岁呀!在7岁以前,都是应该把网撒开,让孩子自由地去寻找自己的兴趣,多多接触、尝试和体验。到了7、8岁左右,就需要集中选择几项兴趣,开始往深度钻研,这时候就需要坚持了,也到了磨练孩子意志力的时候。


但那时,她应该已经知道哪些是自己喜爱的事,咬牙坚持的,也是自己真心喜欢的那些。而不是从4岁起,还不知道是不是出于真爱,就强求她坚持。找到真正的兴趣需要一些时间。


哎,你不是出了一整本书,都是在说跟随兴趣做游戏这件事吗?


我:确实如此,我这些年做游戏,都是相信要以孩子为主导,以兴趣为核心。但到了兴趣班,自己已经扔了钱进去,感觉就不那么洒脱了。


马克叔:那你就要想清楚去兴趣班的目地,到底是帮助孩子找到兴趣,还是为了让你花的钱物有所值呢?我想你不会为了后者而牺牲了前者吧。


我:那么Sula呢?她在舞蹈课上就是不肯跳舞,要怎么鼓励她更加开放自己呢?


马克叔:她本来就不大喜欢陌生人,不喜欢集体活动的。跳舞课需要大幅度的肢体参与,对她来说要求太高了。可以找有集体的兴趣班,但不需要她非得去“表演”,也许她参与的信心会多一些。


我:你都没孩子,你怎么知道这些育儿的道理呢?


马克叔:哈哈,我也有童年呀!也接触过很多优秀的人和他们的孩子。而且我是看着Suki和Sula长大的。有时父母们卷入事件当中,会有情绪蒙住双眼,反而没有我这样没孩子的“外人”看得清楚。




*****


那天晚上我和马克叔聊了好久,感觉放松多了。

我什么时候变成一个纠结的妈妈了?

放松,才是最像我的状态呀。


第二天早上Suki醒来,她已经全忘了前一天晚上的争吵,过来我的房间抱我亲我问早安,让我的心融化了。


然后她回房间去把妹妹叫醒。

当我去到她屋子里的时候,妹妹坐在床边迷迷朦朦,Suki拿着一本书正在给妹妹读故事。


她读得很认真。

我意识到,她有些词读对了有些词读错了,但这又何妨?

多么显而易见,她是热爱读书和识字的呀!


只不过,阅读,对她来说是清晨和妹妹分享的故事,而不是睡前疲倦的时候必须完成的练习题。

既然她已经喜欢阅读,又完全可以按照自己的进度学习,为何一定要加入一个会让母女都纠结的兴趣班呢?


就像马克叔说的那样,7岁以前的孩子应该随着自己的兴趣去广泛地接触事物。

不喜欢的兴趣班,没必要去拉锯战。


事实上,Suki热爱的兴趣班有很多,有芭蕾、体操和音乐课,还有以前去过的戏剧课,她都会兴高采烈地主动要求去上课。


既然这些才是她的兴趣,又为何非要她去“坚持”她不喜欢的溜冰和阅读呢?


看似学费打了水漂,其实也是换得了时间让她去做更喜欢的事。



妹妹Sula还小,寻找兴趣还太早,我只希望兴趣班能够让她更开朗。

马克叔说的有道理,舞蹈课对害羞的孩子要求太高了。


于是我们换了音乐课。在音乐课上,虽然她也要求坐在我腿上,但没有那么多肢体表演,她就更乐意拿着打击乐器配合着老师的节拍。

只要她有一点进步、愿意参与集体活动,我的目的就达到了。


不过她还是更喜欢新发现的兴趣班:垫上运动小组!前滚翻、走平衡木、跳垫子才是她的真爱......到点下课她都不肯回家。



*****



今天一股脑儿倒苦水,一直在说我和两个女儿选兴趣班的蹉跎事。


其实关于兴趣班,我们也有更多积极的体验想要分享:


下一期说说选择兴趣班的心得吧!


体育、美术、音乐和其他,兴趣班都该选什么、怎么选,咱们下期聊!






安潇 2018年3月 于 伦敦



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